公告版位

目前分類:世事關心 (3)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

今天早上無意間看到了這篇報導,心裡直發毛。

把新聞掛在這裡,是希望當你讀到的時候,

能夠提醒你,凡事三思而後行的重要。

情緒高張的狀態下,是容易讓人做出非理性的行為的。

還有,我必須也要提醒你,

記得,凡我們所聽到的,一定要有充足的證據,才能夠下結論,

如果不夠清楚,請一定要澄清、求證,

千萬別自己推論:「那一定是怎樣怎樣...他就是瞧不起我..」之類的~

推論的後果,往往導致,一連串糾結在一起,更難處理的混亂,

而結果,往往又變成是我們當初可預期不到的荒謬~ 

祝福你,成為一個優秀的問題解決和情緒管理者~  winnie老師

 

溝通不良 聽障生割傷同學

更新日期:2009/10/04 04:09

〔記者黃立翔/台北報導〕板橋市發生聽障男國中生,因溝通產生誤會,持水果刀割傷男同學頸部,雖然傷勢輕微但家長堅持提告,聽障生被依傷害罪函辦,校方強調已介入輔導,希望能給該生機會。板橋某國中國三生小毛(化名)家人向本報爆料,上月16日在學校走廊遠遠看到不同班的聽障生小凱(化名)與同學發生誤會,小凱誤以為旁觀者訕笑,氣急敗壞大吼,他不懂小凱意思,遠遠吐舌扮了個鬼臉跑掉,隔天下課時小凱竟拿出水果刀,架住他脖子,刀刃劃傷脖子流血,還好老師及時制止。家人說,校方事後容許闖禍學生繼續上學,小毛還是生活在陰影中,認為校方處理過於消極。受傷學生家長向板橋警方報案,警方說,驗傷報告僅是「表層輕微撕裂傷」,原本希望雙方和解,但小毛家人堅持提告,警方已依傷害罪嫌將全案函送。校方說,小凱聽障表達能力有障礙,但從沒傷害過人,一時衝動闖禍後也很懊悔,校方介入輔導,事後兩人情緒恢復正常,評估後決定不改變雙方學習環境,老師則密切注意小凱狀況。輔導老師說,小凱家境不佳,媽媽還因此辭去工作陪他上學,處境堪憐,站在教育者立場,希望以輔導代替責難。

青少年教育專家、永平高中校長李玲惠說,電影「聽說」描寫聽障者的世界,每個人都有機會與身心障礙者相處,應多體諒多了解,才不會產生誤會。 

winnie0124 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

winnie老師:看到這篇新聞,有點被鼓勵振奮到了,我們還是有希望的呢!端靠大家的努力囉!知識就是力量!
世銀評比》知識經濟力 我稱冠亞洲
 

根據世界銀行最新發布的「2008年全球知識經濟指數評比」,台灣評分8.67,在受評比的140個國家中,排名第17位,在亞洲高居第一,領先日本、新加坡、香港以及南韓,是歷次表現最佳的一次,也是在金融風暴引發全球經濟衰退恐慌之際,難得出現的好消息。

winnie0124 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

 winnie老師:這樣的上課,很令人羨慕吧?如果,你的身邊有個小老師,可以幫你把上課的內容記得更清楚,那就不用怕沒聽到囉~加油~

 

   
 
手語翻譯員伴讀 聽障兒福氣啦
【聯合報╱記者彭芸芳/新竹縣報導】

重度聽障的新竹市關東國小二年級男生吳孟儒,是全台唯一每天上課都擁有專屬手語翻譯員的幸運兒,一邊賣力聽老師講解加上辨識嘴型,一邊有翻譯員蕭匡宇以手語說明;原本孤單的他,變成愛上學、成績好的快樂小孩。

吳孟儒的爸爸吳金樹說,孟儒兩歲半時裝人工電子耳,在婦聯文教基金會努力進行聽能和口語復健,並學習手語,日常生活簡短的應對尚可,但聽力上很多相似音很難分辨,例如ㄐ和ㄑ,還有二聲和三聲,難以完全吸收老師的授課內容。

winnie0124 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()